martes, 15 de diciembre de 2015

B3. Actividad 5. 16/12/15

B3. Actividad 5. 16/12/15


Tema. Proporcionalidad inversa.

La proporcionalidad es la relación que existe entre dos cantidades.

La proporcionalidad inversa indica que si una cantidad aumenta la otra disminuye o si una cantidad disminuye la otra aumenta.

Ejemplo.

José y un compañero pintan una casa en 12 días, si invitaran a otras dos personas a trabajar ¿Cuántos días tardarían en pintar la casa?

Paso 1.

Se ordenan los datos.


Paso 2.

Se realiza un despeje, esto significa que el dato que está solo quedará como divisor.


Paso 3.

Se realiza la multiplicación  y la división correspondientes. El resultado será el dato que hace falta.



Nota. Sin importar que dato haga falta siempre se realiza este proceso.

Actividad. Resuelve los siguientes problemas aplicando la proporcionalidad inversa.

En un establo 12 caballos consumen una carga de alimento en 9 días. Si llegan seis caballos más ¿En cuántos días se comerían la misma cantidad de alimento?

Un grupo de personas contrató un autobús a un precio fijo para un viaje, al principio viajarían 44 personas y el precio para cada uno sería de 9 peso, pero finalmente viajaron 36 ¿cuánto tendría que pagar cada uno?

Un coche que circula a 70 kilómetros por hora tarda 9 horas en cubrir una distancia entre dos ciudades, si vuelve a realizar el mismo viaje pero tarda 5 horas ¿A qué velocidad circulaba en el segundo viaje?

4 llaves de agua llenar un depósito en 10 horas. Si usáramos 8 llaves para el mismo depósito ¿cuánto tiempo tardaría en llenarlo?

Dos llaves llenan un depósito en 5 horas, si se usarán 10 llaves para el mismo depósito ¿cuánto tiempo tardaría en llenarlo?

12 borregos consumen un depósito de alimento en 8 días. Si llegan 12 borregos más ¿En cuántos días se comen el alimento?

Una motocicleta que circula a 110Km/h. invierte 11 horas en cubrir la distancia que separa dos ciudades, si vuelve a realizar el viaje y emplea 10 horas. ¿A qué velocidad circula en el segundo viaje?

Una cuadrilla formada por 8 obreros realiza una construcción en 7 días. ¿Cuántos obreros se necesitan para hacer el mismo trabajo en 8 días?

Una avioneta que viaja a 100Km/h. invierte 7 horas en cubrir la distancia que separa dos ciudades, si vuelve a realizar el viaje y emplea 4 horas. ¿A qué velocidad viajaba en la segunda ocasión?

En una granja 200 gallinas consumen un depósito de alimento que en 15 días. ¿Cuánto tiempo demorarán 300 gallinas terminar la misma cantidad de alimento?

Un grupo de alumnos entrará a un parque de diversiones a un precio fijo, si son 32 alumnos cada uno pagaría $400, pero si al final sólo entran 25 alumnos ¿cuánto pagaría cada uno?

Para levantar una pared en una casa, se ha conformado una cuadrilla de 6 obreros. Culminar con dicha tarea les llevó un total de 4 horas. ¿Cuántos obreros más hubieran hecho falta para hacer similar trabajo en un total de 3 horas?







B3. Actividad 4. 15/12/15

B3. Actividad 4. 15/12/15

Actividad. Analiza las siguientes situaciones y aplica la proporcionalidad directa para resolverlas.

Carlos compró un par de tenis, que cuestan $280, ¿cuál sería el costo si compra 2, 4, 8, 10?

María compró una 3 blusas que costaron $360, ¿cuánto tendría que pagar si comprará 2, 6, 10 y 12 blusas?

Pedro compró 2 paquetes de donas que costaron $15, si comprara 6, 15, 20 y 25 ¿cuánto pagaría?

Juan compró dos bolsas que costaron  $120, ¿cuál sería el costo si comprará 2, 5, 10 y 15 bolsas?

Viridiana comprará playeras cada una cuesta 13 pesos y necesita 14. ¿cuál sería el costo para cada cantidad entre 1 y 14?








lunes, 14 de diciembre de 2015

B3. Actividad 3. 14/12/15

B3. Actividad 3. 14/12/15

Tema. Proporcionalidad directa.


La proporcionalidad es una relación que existe entre dos cantidades.

En el caso de la proporcionalidad directa la relación es que: si la primer cantidad aumenta la segunda también lo hace.

Ejemplo.

Luis comprará pintura, cada litro tiene un precio de 75 pesos si necesita 15 litros ¿Cuál será el costo total?



Para calcular cualquier situación de proporcionalidad directa se tiene que utilizar una regla de tres.


Se multiplican las cantidades cruzadas y el resultado se divide entre la tercer cantidad.




Actividad. Resuelve las siguientes situaciones calculando la proporcionalidad directa.


Carlos comprará pintura, un litro cuesta 45 pesos, si comprará las siguientes cantidades 2, 3, 6, 11, 16, 21, 35 y 42 cuánto pagará.

Juan compró dos pantalones, que costaron $340, ¿cuál sería el costo si compra 2, 4, 8, 10?

Luisa compró 3 playeras que costaron $150, ¿cuánto tendría que pagar si comprará 2, 6, 10 y 12 playeras?

María compró 2 chocolates que costaron $15, si comprara 6, 15, 20 y 25 ¿cuánto pagaría?


Marco compró productos para su tienda, el precio de tres detergentes es de 126.5 ¿cuál sería el precio de 4, 5, 9, 12, 15, 21 y 27 unidades?







B3. Actividad 2. 14/12/15

B3. Actividad 2. 14/12/15

Actividad. Examen pegado en el cuaderno y firmado por el padre o tutor.




B3. Actividad 1. 14/12/15

B3. Actividad 1. 14/12/15

Actividad. Elabora la carátula correspondiente al tercer bimestre. Los datos qu e debe incluir son:


Nombre.
Asignatura.
Grado.
Grupo.
Bimestre.

miércoles, 9 de diciembre de 2015

B2. Actividad 31. 8/12/15

B2. Actividad 31. 8/12/15

Actividad. Elabora un organizador gráfico de los temas:



  1. Operaciones con monomios.
  2. Operaciones con polinomios.




lunes, 7 de diciembre de 2015

B2. Actividad 30. 7/12/15

B2. Actividad 30. 7/12/15

Actividad. Desarrollan un ejercicio de cada tipo de operación con monomios (adición, sustracción, multiplicación y división) y un ejercicio de operaciones con polinomios (adición y sustracción, multiplicación). A cada una de las operaciones escribe su proceso de resolución, indicando qué se hace.





viernes, 4 de diciembre de 2015

B2. Actividad 29. 4/12/15

B2. Actividad 29. 4/12/15

Actividad. Elabora el formulario, usando un cuadro de triple entrada, para cada tema deben ser 5 ejemplos, los temas deben ser:


  1. Adición y sustracción de polinomios.
  2. Multuplicación con polinomios.




miércoles, 2 de diciembre de 2015

B2. Actividad 28. 3/12/15

B2. Actividad 28. 3/12/15

Actividad. Analiza las siguientes situaciones y resuelve de acuerdo a las explicaciones previas.


(7a+2b)-(3c+4d)

(5d+8c)+(4d+10c)

(8c-2a)-(5d-3a)

(7a^6+9c)-(4c-2a^6)

(5d²-9c)+(4d-8c)

(7c+3a)-(4d+3a)

(4z+1a)+(2z+2a)

(-6b+2c)-(7c+4z)

(6a^3+3x^2)-(5a³+8x²)

(5a²+2a)-(1a+4a²)

(8b+5a)+(6a+4b)

(1a+7b)(3a)

(8b-2a)(2a)

(1n+1a)(-15n)

(2a+2j)(-20a)

(12j+14f)(1c)

(1a+20j)(1a-50j)

(1b+5c)(-2a+20c)

(1a+1z)(1a+1b)

(34c³-23b^6+121k³)(12c³-21b4-74k³)






martes, 1 de diciembre de 2015

B2. Actividad 27. 2/12/15

B2. Actividad 27. 2/12/15

Retroalimentación. Operaciones con polinomios.

Para cualquier operación con mi polinomio se debe considerar que los procesos son especiales para adición, sustracción y multiplicación.

Para facilitar la retención de los conceptos se utiliza una nemotécnia. Para este caso se utilizará la palabra SICOLE.

SI= signo
CO= coeficiente
LE= letra

Esta palabra significaría el proceso que se debe seguir para todas las operaciones, se determina qué tipo de operación se realizan, qué signo resulta y como quedaría la letra con su exponente.


1. Observar qué signos aparecen  y determinar qué tipo de operación se realizará.

2. Hacer las operaciones con los coeficientes, verificando el signo que se anota.

3. Observar qué letras aparecen y realizar la operación correspondiente con ellas.


Actividad. Anota 5 operaciones de adición, 5 de sustracción, 5 que se anotan igual y 5 multiplicaciones.







B2. Actividad 26. 1/12/15

B2. Actividad 26. 1/12/15

Retroalimentación. Operaciones con monomios.

Para cualquier operación con mi monomio se debe considerar que los procesos son especiales para adición, sustracción, multiplicación y división.

Para facilitar la retención de los conceptos se utiliza una nemotécnia. Para este caso se utilizará la palabra SICOLE.

SI= signo
CO= coeficiente
LE= letra

Esta palabra significaría el proceso que se debe seguir para todas las operaciones, se determina qué tipo de operación se realizan, qué signo resulta y como quedaría la letra con su exponente.


1. Observar qué signos aparecen  y determinar qué tipo de operación se realizará.

2. Hacer las operaciones con los coeficientes, verificando el signo que se anota.

3. Observar qué letras aparecen y realizar la operación correspondiente con ellas.


Actividad. Anota 5 operaciones de adición, 5 de sustracción, 5 que se anotan igual, 5 multiplicaciones y cinco divisiones.



B2. Actividad 25. 30/11/15

B2. Actividad 25. 30/11/15

Actividad. Examen pegado en el cuaderno y firmados por el padre o tutor.